當(dāng)前，人工智能正加速融入校園教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。江華中小學(xué)校人工智能正從前沿概念走進(jìn)教學(xué)一線，以“AI+智慧”為核心的教學(xué)革新全面落地，讓傳統(tǒng)課堂煥發(fā)出精準(zhǔn)化、個性化的全新活力。

在小圩中學(xué)的語文課堂上，一場由AI助力的寫作教學(xué)革新正在上演。學(xué)生的作文通過掃描上傳后，人工智能系統(tǒng)能快速完成基礎(chǔ)錯誤檢查、內(nèi)容質(zhì)量評估、結(jié)構(gòu)邏輯分析和語言表達(dá)點(diǎn)評。隨后，老師結(jié)合生成的個性化評語與學(xué)生現(xiàn)場交流，全班同學(xué)可以在自己創(chuàng)作完成后接受兩位老師的輔導(dǎo)，讓學(xué)生在獲得感中思考與提升，助力作文場景下的因材施教。

“像以前批閱作文，一個班的話，大約需要三個小時，現(xiàn)在有AI參與，我們可以做到1分鐘左右就可以批閱完成，根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，對癥下藥，因材施教，教學(xué)效率明顯提升。”小圩中學(xué)副校長蔣結(jié)田說。

“我之前寫的作文內(nèi)容比較松散，用了AI之后，我會先列出提綱，然后再按照提綱的內(nèi)容寫，作文水平得到了極大的提升。”小圩中學(xué)學(xué)生黃強(qiáng)說。

人工智能的賦能范圍遠(yuǎn)不止于語文課堂，在英語、物理等多個學(xué)科中同樣成效顯著。英語課堂上，動漫人物導(dǎo)入、隨機(jī)抽選點(diǎn)名、數(shù)字人模擬通話等趣味互動，讓原本枯燥內(nèi)容變得生動有趣；物理課堂上，學(xué)生們通過與虛擬人物對話提問、參與學(xué)科競賽游戲等方式，輕松理解抽象的物理原理，課堂氛圍格外活躍。

“數(shù)字人的趣味形象能讓學(xué)生更好的融入這個課堂，而且他也不用擔(dān)心自己跟機(jī)器人說話的時候會出錯，這樣避免了他與真人對話的溝通障礙，沒有那么緊張。”小圩中學(xué)英語老師毛宇婷說。

除了一線教學(xué)，人工智能也成為教師教研的“得力助手”。在沱江鎮(zhèn)第五小學(xué)，老師們圍坐在一起開展“AI賦能·賽教融合”大單元教學(xué)設(shè)計教研活動，通過AI教研平臺輸入教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，系統(tǒng)快速生成多套教學(xué)設(shè)計方案，還能對比不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)。隨后，教師們結(jié)合AI建議共同打磨教學(xué)設(shè)計，再通過平臺模擬教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

“以前做教學(xué)設(shè)計要查很多的資料，還很難把握學(xué)生的接受度，現(xiàn)在有了AI輔助，能快速獲取精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計參考，教研效率和質(zhì)量都提高了，學(xué)生們在課堂的參與感更強(qiáng)，從以前的被動學(xué)習(xí)，變成現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)。”沱江鎮(zhèn)第五小學(xué)教科室主任聶艷雯說。

“科技+教研”的創(chuàng)新模式，不僅讓教學(xué)更高效、更精準(zhǔn)，也為教育高質(zhì)量發(fā)展注入了持久動力。未來，江華將持續(xù)推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)的深度融合，通過完善AI教學(xué)平臺功能、開展教師AI應(yīng)用培訓(xùn)等舉措，讓AI更加深切地融入到教育教學(xué)改革中去，讓AI真正能夠成為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的加速器。