“我知道！我知道！100元人民幣的背景是人民大會堂！”長沙銀行江華支行里熱鬧非凡，孩子們高高地舉著小手，迫不及待地搶答人民幣的相關知識。

近日，江華博雅實驗小學攜手長沙銀行江華支行開展了“小小銀行家”社會實踐活動。《基于自主管理改良學生評價體系的實踐研究》課題組的教師和擔任江華博雅實驗小學“幸福銀行”工作的學生共29人參加了這次活動。

活動在《聽我說謝謝你》的熱身運動中拉開序幕。之后進行了迎賓禮儀培訓，孩子們在工作人員的帶領下學會了優雅的姿態和得體的語言并模擬了業務辦理。接著銀行的工作人員帶領孩子們參觀了各個區域，詳細講解了填單臺、叫號機、客戶等待區、現金區、非現金區、ATM機等區域的功能以及辦理業務所需物品、流程。孩子們充滿了學習的熱情，不斷提問，工作人員都一一耐心解答。

工作人員給孩子們講授了理財知識，還介紹了持鈔和點鈔的方式，同時在現場進行了展示和專業指導。孩子們在工作人員的悉心指導下學會了基本點鈔法，并進行了趣味橫生的點鈔比賽。

在小小銀行家財商課上，銀行的工作人員向孩子們講解了銀行的來源、貨幣的發展歷程、人民幣的面值以及如何辨別錢幣真假，并進行了有獎競答，孩子們積極舉手踴躍回答，現場氣氛十分熱烈。最后，活動在歡樂的抽獎活動中圓滿結束 。

江華博雅實驗小學相關負責人表示，希望孩子們在這次“小小銀行家”體驗過程中得到銀行理財知識的熏陶，增強學習熱情和自信，并將銀行“用心服務”的意識和精湛的業務技能帶到學校“幸福銀行”的工作中去，讓學校的“幸福銀行”更好地服務每一位孩子，同時希望課題組以這次活動為契機進行深入研究，進一步健全和完善學生評價體系。

據悉，江華博雅實驗小學從2019年開始創辦“幸福銀行”，幸福銀行以積分制度為評價機制，從思想表現、課堂表現、作業、成績檢測等多方面對學生在校一日常規進行量化考核，還對學生參加各種比賽、學習成績進步、樂于助人、勞動等相應的內容設置積分獎勵機制。學校每年拿出10萬元作為過程性評價的獎勵資金。自幸福銀行創辦以來，培養了學生良好的思想道德品質和行為習慣，推動了學校文明創建工作，促進了學生在德智體美勞多方面發展，整個學校呈現出風清氣正積極向上的校園環境。

今年3月，學校通過對全校學生進行層層選拔，成立了由15位學生組成的幸福銀行工作組織機構，幸福銀行由之前的教師管理正式改為學生自主管理。為了讓學校的評價體系更好地促進學生的自我管理，學校成立了專門的課題組以幸福銀行為平臺對學生的自主管理進行實踐研究，探索幸福銀行的運作模式和操作策略，構建多元、全面、客觀、科學的評價體系，進而提高德育工作的實效性。目前，《基于自主管理改良學生評價體系的實踐研究》課題研究正在進行中。

來源：江華融媒體中心

作者：李春陽 蔣正軍

編輯：劉翥

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